SEMANA 14 SESIÓN 42 12/04/19

SEMANA14 SESIÓN 42	Física 2 RECAPITULACION  14 3.Aplicaciones de la física contemporánea
contenido temático	• Radiactividad. • Radioisótopos. • Fusión y fisión nucleares.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales ·         Comprenderá las características de las fibras ópticas y el Rayo laser, los superconductores y la nanotecnología. ·          Procedimentales ·       Elaboración de resúmenes y conclusiones. ·       Presentación en equipo Actitudinales Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: -          PC, Conexión a internet De proyección: -          Cañón Proyector Programas: -           Moodle, Google docs, correo electronico, Excel, Word, Power Point. Didáctico: -          Presentación del resumen de las dos sesiones de acuerdo al  programa del curso.
Desarrollo del proceso	FASE DE APERTURA  - Cada equipo realizara una autoevaluación de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores. 1. ¿Qué temas se abordaron? 2.  ¿Que aprendí?  3. ¿Qué dudas tengo? Equipo 1 2 3 4 5 6 Respuesta 1.- La teoría de la relatividad, aplicación de la mecánica clásica 2.- Aprendí la teoría de la relatividad 3.- Por el momento ninguna. 1.los límites de la aplicación de la mecánica clásica y origen de la física 2.la equivalencia y fusión nuclear 3.ninguna 1.La teoría de la relatividad especial que fue propuesta por Einstein. 2.Aprendimos la relatividad especial 3.No hay dudas. 1.- La teoría de la relatividad de Einstein. 2.- E=mc2 E= Energía que se mide en Joules. m= metros. c= Velocidad de la luz que se mide en segundos. 3.- Ninguna. 1.Los límites de la aplicabilidad de la mecánica clásica y el origen de la física relativista. Postulados de la relatividad especial Equivalencia entre la masa y la energía 2.Aprendimos la relatividad especial y la formula entre masa y energía 3.no hay dudas. 1° La teoría de la relatividad  de Einstein. 2° Aprendimos la formula de la masa. 3°ninguna. FASE DE DESARROLLO - Les solicita que un alumno de cada equipo  lea el resumen elaborado. - El Profesor pregunta acerca de las dudas que tengan acerca de los temas vistos en las dos sesiones anteriores Láseres, Superconductores, Fibra Óptica y Nanotecnología. FASE DE CIERRE  El Profesor concluye con un repaso de la importancia actual de Láseres, Superconductores, Fibra Óptica y Nanotecnología. Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa y los que tengan computadora e internet, indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma, solicitándoles que incluyan fotos de los experimentos en el Blog que contendrá su información, asimismo se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía e-mail u otro  programa para comentar y analizar los resultados para presentarla al Profesor en la siguiente clase. Los alumnos que tengan PC y Programas elaboraran su informe, empleando el programa  Word, para registrar los resultados.
Evaluación	Informe en Power Point de la actividad.     Contenido:     Resumen de la Actividad.
Referencias	1 Programa de Estudios, Física I a IV, CCH, UNAM, México, 1993. 3. fisica2005.unam.mx/index. 28-02-2010 4. www.nucleares.unam.mx/. 28-02-2010  5. www.atmosfera.unam.mx 28-02-2010 6. bibliotecadigital.ilce.edu.mx/28-02-2010  7. www.cienciorama.unam.mx/index28-02-2010 8. www.astrosmo.unam.mx 28-02-2010

SEMANA 14 SESIÓN 41 11/04/19

SEMANA14 SESIÓN 41	Física 2 2. La relatividad especial y general.
contenido temático	• Equivalencia entre la masa y la energía.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales  • Conoce la interpretación relativista de la relación masa–energía. N1. Procedimentales ·         Elaboración de indagaciones bibliográficas y resúmenes. ·         Realización de actividades experimentales. ·         Presentación en equipo Actitudinales Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: PC, Conexión a internet De proyección:  Cañón Proyector Programas:  Moodle, Google docs, correo electronico, Excel, Word, Power Point. Didáctico: Presentación de la indagación bibliográfica de acuerdo al  programa del curso.
Desarrollo del proceso	FASE DE APERTURA El Profesor solicita a los equipos de trabajo que contesten las preguntas siguientes: Preguntas ¿Quién y cuándo se establecieron los postulados de la relatividad especial? ¿Qué indica el postulado inicial de la relatividad especial? ¿Quién y cuando estableció le equivalencia entre la masa y la energía? ¿Cuál es el modelo matemático que establece la relación entre la masa y la energía? ¿Cuáles unidades se utilizan en las variables del modelo matemático equivalencia masa-energía? ¿Cuáles son las aplicaciones prácticas del principio de equivalencia masa-energía? Equipo 33 3 333 33 2 1 1 5 4 4 666666666666 6 Respuesta Albert Einstein en 1905 3 El primer postulado es el principio de la relatividad. La observación de un fenómeno físico por más de un observador inercial debe resultar en un acuerdo entre los observadores sobre la naturaleza de la realidad Albert Einstein en  1905 E=mc2 E= energía equivalente M= masa C= velocidad de la luz E= Joules M=Kg. C= m/s.---m= metros. s= segundos. Tiene aplicaciones en el campo de la química nuclear debido a que es muy útil para explicar los procesos de obtención de energía a partir de átomos radiactivos, estos procesos son conocidos como fusión y fisión. • Discusión del principio equivalencia masa–energía vol. 11 universo mecánico.  • Aplicaciones de la relatividad. • Sistema global de posicionamiento (gps por sus siglas en inglés). • Investigación sobre la teoría relativista de la gravitación de Einstein. Los alumnos discuten en equipo y presentan sus respuestas y se lleva a cabo una discusión extensa. FASE DE DESARROLLO El Profesor solicita a los alumnos que  desarrollan las actividades siguientes: EJEMPLO DE: EJERCICIO: Equipo Kilogramos de uranio Energía producida en ergios 1 7 6.3x1017 2 6 5.4x1021 3 5 4.5x1017 4 4 3.6x1021 5 3 2.7x1017 6 2 1.8x1021 Grafica                Conclusiones: FASE DE CIERRE     Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.                     Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa y los que tengan computadora e internet, indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.                Los alumnos que tengan PC y Programas elaboraran su informe, empleando el                   programa  Word, para registrar los resultados.
Evaluación	Informe en Power Point de la actividad.     Contenido: La equivalencia entre la masa y la energía dada por la expresión de la teoría de la relatividad: ... Esta fórmula establece que la energía equivalente (E) se puede calcular como la masa (m) multiplicada por la velocidad de la luz (c = aproximadamente 3 × 108 m/s) al cuadrado.     Resumen de la Actividad. Resolver las preguntas que el profesor asignó a cada equipo y compartir los resultados con el grupo. Visita virtual a: Planta Nuclear Laguna Verde Veracruz  Instituto de energía nuclear, IIE Instituto Nacional de Investigaciones Nucleares  ININ,  Centro de Investigación de Energía CIE Temixco. http://fisica-espacial.umag.cl/step.html http://www.solarviews.com/span/sun.htm